〔RETHINK education〕讓產業和教育站在同一陣線並肩創造嶄新的未來

讓產業和教育站在同一陣線並肩創造嶄新的未來

　　能源與教育是任何社會的重要支柱。這兩個產業具有共生關係；能源產業推動經濟增長，而教育產業則為勞動力培養和孕育充分的能力與能耐。然而，教育產業在適應世界變化需求方面落後，許多傳統的教學與學習模式無法與經濟和勞動力迅速變化的步伐保持同步。儘管改革高等教育，使其能更加靈活地接應、應變時代變遷所帶來的衝擊充滿挑戰，再加上有著許多抵制改變的聲浪與勢力，仍有著許多方式可以在高等教育體系裡萌生創新與改革，讓高等教育能更靈活地回應不斷在演變的社會。

高等教育的普及度、可負擔性、關聯性

產業和學術單位共謀的關鍵

　　改革高等教育的努力包括高等教育的普及度、可負擔性、關聯性的舉措。為了提高可普及度，世界各地已經實施了減少障礙的措施，如高學費和嚴格的錄取要求，並使高等教育更加包容那些被忽視和劣勢的群體。為了減輕高等教育的負擔，已經採取了降低學費和費用的措施，並協助學生管理債務以防止債務違約。為了提升高等教育的關聯性，已將課程與業界的需求聯繫起來，並提供實踐性、實務性的做中學習體驗，使學生獲得職業所需的技能和知識。

　　高等教育改革的一個關鍵焦點是倡導高等教育對學生和勞動力需求的相關性。這包括將課程與業界需求的聯繫，並為學生提供透過實踐、實作等實務經驗，協助他們盡早發展所需的技能、知識、經驗和見解。

　　雖然新專案和倡議需要時間來制定和實施，但有一件事是確定的；產業專家和教育單位之間需要更多對話和溝通的機會。然而，由於業界和教育教育界的重心和所在乎的事情不盡相同，再加上雙方在各自的領域裡難免呈現獨有的層級化和分級，這樣的溝通與協調並不容易。即便是業界或教育界的菁英，往往待得越久，安逸地維持現狀越事難以突破、顛覆的思維。個人在特定領域投入的時間和資源越多，發展出越多的專業知識與經驗，儘管確實被人為非常理想的狀況，但將業界需求與教育實踐與聯繫的能耐會急劇下降，導致所需的協作以及資源和見解的交流幅度下降，使業界和教育界之間的差距和代溝更大。

　　然而，社會的前景仍然保留著一線光明。世界各地有著許多合作關係持續地形成，試圖彌合這種差距，而每個合作關係中都存在許多共同因素。對於解決這個問題，能源和教育業界需要進行有意義的對話和協作。

跨越產業和教育界的代溝

　　Populace 的聯合創始人和總裁，Todd Rose 在接受 Big Think 採訪時提到，「以學分代替文憑，使教育模組化，個人化，客製化，以利為雇主建構更具判斷力的指標。」業界遵循著全球、經濟、政府和科技趨勢而演化、演進，因此對於有志在業界裡謀生和法展職涯的人們，所需要習得並且掌握的技能與技術也不斷地日新月異。越來越多的業界高層與主事者們深深地感受到高等教育所產出的人們，缺乏業界所需的知識和能力，甚至更多的人認為高等教育需要更加靈活地接應和協助學生們、學員們準備面對變化越來越快速的社會，使畢業生能在離開校園時，能夠更充分地準備好迎接21 世紀的社會條件。

　　借鑒美國國家科學基金會（NSF）與業界利益攸關方和教育專業人員和教育界合作運營的科學，技術，工程和數學（STEM）導師計畫，STEM 導師計畫提供了實踐學習經驗，並提供來自經驗豐富的業界專業人員的指導和指導。包括產學會議，工作坊，研討會、實習在內的專業發展機會，是促使業界和教育界專家與決策者對話的開端。在這些對話期間，教育界專家需要保持開放的心態與意識，將課程與業界需求和新興業界趨勢對齊的重要性，建立明確的目標和期望，以支援和培養與業界的創新和協作文化。對於業界專業人員和決策者來說，很重要的是要意識到教育界和產業重視著著非常不同的價值和關注點。雖然這確實使雙方坐下來談時，造就更多挑戰，然而協助教育界的專業人士理解並協助教育界與業界需求棧道同意條陣線上，確立設施、設備、理論知識和教師專業知識的不足之處，並建立評估短期到長期ROI 恰當的測量式的業界的責任，最終需要由業界專業人士來承擔和踏出第一步。

　　當然，長期合作夥伴關係的眉眉角角遠超出了書面上能體現的內容與條款。這其中包含了『由於所重視的、所在乎的重心有所差異，進而造成的資源，包括時間和財務，的缺乏』、『將彼此視為競爭對手或是純粹的刻板印象等負面看法，而萌生的【不值得的努力】的刻板印象』、『涉及保密與商業機密和智慧財產權相關問題』，這些只會增加業界和教育界之間長期關係潛在的複雜性和未知性。不管大多數人的『反合作意識』有多麼堅定，或者傳統的價值與觀點如何影響當前雙方的立場，有一件事是肯定的：【當今全球產業趨勢和科技發展造就的產業人才缺口，正在日益地擴大】。面對這種情況，業界和教育教育界之間的合作關係越來越受到重。通過建立這些關係，業界和教育教育界可以互相學習，分享資源和經驗，並共同努力填補人才短缺的困境。儘管建立長期合作夥伴關係並不容易，但是值得一做。業界和教育教育界之間的合作關係不僅有助於為業界培養所需要的人才，而且還有助於促進創新和技術進步、促進經濟增長和社會發展。業界和教育教育界之間的合作夥伴關係是為了更好地服務於社會，為未來做準備。

發起並帶動您希望在這世上體現的改革

　　只需要一根火柴就能點燃一場大火，儘管可能需要幾次嘗試才能點燃火苗，但是世界各地有許多產學合作的教育界，正在努力彌平業界和教育界之間的差距，這些產學合作都是由雙方更加意識到弘光的願景以及各方所面臨的困難與危機，包括公私部門、專業協會和產業組織，以及最大的利益關係者，學生和學員們。歸根就底，當您撇除、放下就讀名校和在大公司上班的風采與名望時，每個人對於所選的教育機構和所任職的工作單位非常單純，就是【任職於一份讓他們感覺到有意義、有價值的工作，並且以最少的債務達成】。

　　教育改革的大火正在全世界各地被點燃，歐洲創新技術研究所（EIT）、加拿大能源培訓研究所（ETI）和日本可再生能源基金會（JREF）等創新組織也在其中。越來越多來自不同領域的專業人士開始聚集在一起，討論如何共同前進。以下幾道想法值得大家惦記在心裡，【與業界擬定關聯性高的學成，訂定清楚的學習目標以及開發產業公認的認證，同時開展業界實習計畫、學徒制或導師專案】、【共同舉辦創新競賽、創新挑戰或特定研究中心，與業界建立強有力的產學關係】、【提供持續學習、終身學習機會，以及領導力發展專案來投資人力資源開發】。

　　即便教育需要長年的培育，效益更是需要較長的時間才能漸漸地看見成效，畢竟學生、學員需要完成學業，在職培訓計畫也需要時間才能體現，重要的是業界領導者和教育界專家要有耐心、持之以恆，並繼續長期投資和專注於教育，以獲得最大的業界效益。對於教育界來說，關鍵是跟進產業趨勢和業界的需求、保持溝通渠道的暢通、對合作和協作關係保持開放、並主動尋求與業界接觸、溝通的機會。雙方持續地付出，建立業界和教育教育界之間的強有力夥伴關係，秉持開放且共同協力，實現共存共榮的願景。